échelles et differentiations

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Une “collection” d’échelles et distinctions pour évaluer (et non mesurer) les elements d’organisationas

classés par niveaux de dilts

action (dilts 2)

(information) reflexion decision (action – coordination)

maitrise et apprentissages – dilts 3

  • apprendre – comprendre ou réelement intégré ? := Repères Vers La maitrise
    • information – compréhension- integration – maitrise

  • Bloom. catégories de processus cognitifs
    Mémoriser, Comprendre, Appliquer, Analyser, Evaluer, Créer

  • le cone de dale

  • La connaissance : Discerner trois formes de connaissances (Aristote :): Episteme, Techne et Phronésis

  • ne pas savoir: une fois, c’st ok mais pourquoi recomencer ?
    ignorance – betise- perversité

  • différencier les types de changement: les paliers du changement

    • expression comme “amélioration -innovation” : production – amelioration – innovation – création
    • expression comme niveaux de transformation ( Bateson ) : Niveau 0, 1, 2 (transfo méthode), 3 ( transfo identitaire)

dilts 4 : valeurs – motivation

  • perception de l’echec dans une organisation : westrum : pathologique – bureacratique- generatif [@taesch_westrum_2018]
    blame ( defensif) – ( malveillant jugemental) – jugemental – apprenant/ bienveillant

dilts 5 – identités et relations

Personnes – Groupe – Organisation – Etat (/ Nation) – Culture :les niveaux sociologiques

les niveaux d’autonomie( dilts 4 valeurs – 5 identité)
dependents- independants (contre depedants) – autonome- interdependant

dilts 6 – besoins – ecosystèmes

resilience:
SES criteria– princilples for SES ( dilts 3 ?)

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