Repères vers la Maitrise

temps estimé pour lire ce billet : 2 minutes

Une vue comparative de différents modèle de maitrise.
Vision syncretique afin :
– d’ enrichir la comprehension par de multiples aspects
– d en déduire des différentiations clés,
– afin de structurer les approches de developpement.

état : Matériaux Brut, essai à rédiger.

20180830110926 Reperes Vers La maitrise


Évaluer la progression dans une matière , une technique

Information
Compréhension
Intégration : de la confusion à la clarté. Les technique s int grent dans la pratique , par la pratique. (Ns). Les anciennes habitude ne prennent plus toute la place inconsciemment même si elle jaillissent les premières. Les bénéfices comment a être perçu.

Aider par la connaissance dés obstacle. ( via negativa)

Maitrise

La pratique est appliqué sans même y penser. Les benerfice amenés à un nouvel état d être ou d estimé de soi. ( pas toujours consciemment. Voir syndrome de l’imposteur ). La connaissance devient tacite. Le cas échéant , un début de transmission peut avoir lieu, la conaissance devient alors explicite.

( transmission , re- creation )


Bloom


Shu ha ri


Faure


Correspondance

Bloom ShuHaRi Faure Taesch
Découverte Je ne sais pas que je ne sais pas (je me confronte à un terrain inconnu) Informer (Conscience- Connaissance -Distinction)
Mémoriser Enthousiasme Je sais ce que je ne savais pas (je me relie à la force de la nouveauté)
Comprendre Shu Présomption Je ne sais pas ce que je ne sais pas ( je ne vois pas encore la complexité, derrière la simplicité) Comprehension
Appliquer Ha Découragement Je sais ce que je ne sais pas (je prends conscience de la complexité) Integration
Analyser Intégration Je sais que je sais (je m’incorpore peu à peu la matière)
Evaluer Ri Evidence Je ne sais plus que je sais (j’ai fait mien du domaine inconsciemment) Maitrise
Maîtrise Je sais transmettre ce que je sais (j’ai fait mien du domaine consciemment) Transmission
Créer

a uoi ca sert ?

  • un dir prend 6 h de coaching , se croit un dieu ca r il a compris des novueaux trucs, et sur le terrain, son comproetnemntn a pa change : pas d integration présomption

  • je me sens confus: bravo , l integration commence. bienvenue dans le complexe. je prends conscience de la complexité)

  • maitriser n est pas tranmettre. et on peut transmettre sans maitriser. Mon modèle de représentation interne est calé, je ne suis plus surpris, perdu.

point d interet.

Les gens vivant les phases 2 et 3 sont souvent ceux posant le plus de difficulté pour lui, parce qu’ils ont beaucoup de mal à se remettre en cause. Ils s’imaginent savoir et ces croyances les coupent d’un lien profond avec le plan émotionnel.

Monte que un vélo tu verra !

  • fuite de nico, nécessité du courage et de la détermination., au delà de le enthousiasme ( deliberate)

  • la pratique délibéré contre les obstacle permet la stabilisation des repères. ( Plus de sidération)
    ( perdu, perplexe)


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#todo, #bloom, #faure, #current, #distinction, #teaming

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Other References

faure

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